Pädagogik erziehung nationalsozialismus zeit

3 Antworten zur Frage

~ geworden ist. Heute: eher Erziehung zum Individuum Damals: eher Erziehung zum Herdentier, siehe z.B. das Singen der Nationalhymne im Unterricht, ~~ bestimmten Frage. Wir behandeln zur Zeit das Thema "Erziehung im.
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Pädagogik: Erziehung Im Nationalsozialismus/ heutige Zeit

Ich schreibe morgen eine Päda-LK Klausur und ich suche noch Ideen zu einer bestimmten Frage. Wir behandeln zur Zeit das Thema "Erziehung im Nationalsozialismus". Wir sollen aber auch in der Lage sein, es auf die heutige Zeit zu übertragen.
Wie zum Beispiel: Wie können sich Jugendliche heute vor nationalsozialistische Gruppen schützen oder sie verlassen?
schon mal für ein paar hilfreiche Antworten
Ich bin Jahrgang 1924 und habe die Zeit erlebt. Ein Vergleich zu heute ist sehr schwierig.
Damals gab es keine Vergleichsmöglichkeit. Fernsehen gab es noch nicht. Radio und Presse waren gleichgeschaltet. Es gab also nur die eine Information und das war die Nazipropaganda. Heute gibt es so viele Informationen aus denen man sich selbst ein Urteil bilden kann. Wer sich nicht mit der Politik beschäftigt und blind einer Richtung folgt, dem ist nicht zu helfen.
Ein interessantes Thema wäre aber vielleicht das Verhalten der Lehrkräfte. In meinen beiden ersten Schuljahren hing noch das Bild von Hindenburg hinter dem Lehrerpult. 1933 wurde es durch ein Bild vom Führer ersetzt. Die Lehrer hatten bis 1933 die Weimarer Republik zu preisen. Nach 1933 das 3. Reich. Nach Kriegsende die Bundesrepublik. Gleichgültig, welche Gesinnung sie hatten, mussten sie den Lehrstoff abarbeiten, wenn sie ihren Arbeitsplatz nicht verlieren wollten.
Das ist eine Frage, die mir sehr nahe geht. Wenn ich sehe, wie schnell Jugendliche auch heute noch oder wieder sich für bestimmte Ideen hell begeistern und sich völlig vereinnahmen lassen.
Ich bin überzeugt, dass wir mit Hilfe den heutigen Medien genau so viel Begeisterung wecken könnten und die Gefahr der Neonazisten zeigt dies deutlich.
Vielleicht bin ich da sehr empfindlich, da ich kurz nach dem Krieg geboren wurde. Ich habe in der eigenen Familie erlebt, wie trotz des Krieges und seinen verheerenden Folgen, eine Person Hitler nach wie vor verehrte. Während meine Mutter sehr gelitten hat, da ihre beste Freundin abgeführt wurde und sie nie erfahren hat, was aus ihr geworden ist.
Heute: eher Erziehung zum Individuum
Damals: eher Erziehung zum Herdentier, siehe z.B. das Singen der Nationalhymne im Unterricht, Jugendgruppen usw.
Darin sehe ich den größten Schutz für unsere Jugend, wer unbedingt dazu gehören will ist anfällig für Propaganda. Wer damit umgehen kann nicht überall beliebt zu sein hat da einen besseren Schutz.

Themen facharbeit pädagogik "was passiert, wenn erziehung schief läuft?

ich muss jetzt bald eine facharbeit in meinem päda LK schreiben, habe aber keine ahnung was ich als thema wählen könnte weil die meisten themen wie freud, piaget etc schon so ausgelutscht sind. unser lehrer hat uns keinerlei richtlinien geben außer die frage "was passiert, wenn erziehung schief läuft?". wollte mal nachfragen ob jemand etwas weiß was spannend ist und wo es nicht allzu schwer ist evtl einen praktischen teil hinzuzufügen. andere in meinem LK schreiben z.B über Hippotherapie. schonmal , ich hoffe ihr habt ein paar gute Ideen
Hmm. "Was passiert, wenn Erziehung schief läuft" Was ist Erziehung überhaupt? Welchen Sinn hat Erziehung? Das wären die ersten Fragen die ich mir stellen würde. Man versucht also einen Menschen bewusst, zielgerichtet, einvernehmlich etc. zu einem sozialen, kulturellen, denkenden. Wesen zu erziehen. Wie funktioniert Erziehung? Erziehung braucht einen zuErziehenden und einen Erziehenden, welche eine feste, dauerhafte Beziehung haben. Besonders wichtig BINDUNG! Warum müssen wir erzogen werden? Instinktreduktion ---> weltoffenes Wesen, biologisch mangelhaft, soziales und Gehirnwesen. etc. etc. Kennst du j alles wenn Päd dein LK ist. So und dann eben "Was passiert wenn Erz schief läuft" fehlende Synapsenbildung, keine sichere Bindung ---> schlechtes Selbstvertrauen, fehlendes Explorationsverhalten, sozialauffällig, hospitalismus und verwilderung angeblich), Kriminalität und einige seelische Krankheiten. Aber du kannst ja einfach mal "Anthropologie" bzw. "päd. Anthropologie" googlen.
Ich hoffe ich habe dir ein wenig geholfen Und nicht alles erzählt, was du eh schon weiß
Der Rahmen bei dieser Fragestellung ist ja tatsächlich ganz schön weit gehalten - und fängt im Grunde bei der Begriffsklärung, beziehungsweise: der Definition (von "Erziehung" und auch dem "Schieflaufen") schon an.
Wie hier andernorts schon steht: Ich würde möglichst versuchen, mich auf einen Teilbereich zu fokussieren. Wenn du dir beispielsweise die Reige aller Verhaltensauffälligkeiten zugrunde legst, könnte man hiervon vielleicht eine herausgreifen, um dann auf die möglichen Ursachen dessen einzugehen.
Das wär´so meine Idee dazu.
Und hier ist mal ein grober -aber guter- Überblick über das, um was es gehen könnte:
Verhaltensauffällige Kleinkinder
Vielleicht ist das aber auch zu deinen Vorgaben / der Konzeption /dem Umfang gar nicht wirklich passend - das wiederum weißt du selbst am besten.
.und noch´n Link :
Verhaltensauffälligkeiten
wenn du was noch nicht ausgelutschtes haben möchtest könntest du zum beispiel aufzeigen wie falsche erziehung menschen zu mördern machen kann. das ist in jedem fall ein interessantes thema. Die m
die seite könnte für den einstieg ganz hilfreich sein
der wilde von aveyron" wär auchnoch ein ganz gutes thema
Füge noch einen etwas provozierenden Satz hinzu:
Was passiert, wenn Erziehung schiefgeht, können wir täglich auf den Straßen bewundern
.und das soll welchen Sinn genau nun haben?
Die Ergebnisse falscher oder fehlender Erziehung sehen wir anhand der Gewalt, der Jugendkriminalität, der perspektivlos vor sich hindösenden jungen Menschen, denen jeglicher Antrieb fehlt. Wir erkennen es an der Verstümmelung der Sprache, der Verrohung des Umgangs miteinander.
Das ist der Sinn dieses Satzes.
.das is´ zum einen ja ganz schön differenziert, und zum anderen gewiss auch hilfreich für so´ne Facharbeit.
Es fällt aus dem Rahmen einer genormten Facharbeit, aber das soll es ja auch!
Ich lebe und arbeite in einem der größten sozialen Brennpunkte Deutschlands. So habe ich die Ergebnisse falscher Erziehung täglich vor Augen. Natürlich kann man auch diese Aussagen nicht verallgemeinern, aber sie spiegeln doch die Realität wider.
."die Realität" hat viele Facetten.
So Sprüche auf Stammtischniveau sind natürlich immer schön plakativ. Und gehen auch immer so schön geschmeidigst über die Lippen. "Aus´m- Rahmen-Fallen" allerdings ist das für mich so rein gar nicht.
Die Hintergründe sind doch die fehlende Erziehung. Wie die jetzt zustande kommt, ist hier gar nicht die Frage. Es geht doch um die Folgen, nicht um die Ursachen, oder? Und mit den Ergebnissen arbeite ich jeden Tag!
Ich wüsste auch nicht, warum die Beschreibung von Tatsachen Stammtischniveau ist. Vielleicht hast du das Glück, deinen Job in einem Tal der Seligen ausüben zu dürfen. Wärst du Lehrer hier bei uns, dann sähest du das so wie ich. Vielleicht solltest du dich mal an die Hilferufe der Berliner Lehrer aus der Rütli-Schule erinnern. Solche Verhältnisse sind mir geläufig!
Und wenn ich von dem Rahmen sprach, aus dem mein Statement fällt, so bezog ich das ausschließlich auf die Facharbeit.
.ich finde nun nicht, dass man besagte Folgen abgekoppelt von den Ursachen sehen kann, darf oder sollte.
Und man muss sicher auch nicht zwingend Lehrer oder Bewohner in Neukölln sein, um die "Lage zur Nation" alleinig "richtig" einschätzen zu können.
Die dir "geläufigen Verhältnisse", die nämlich gibt´s sehr wohl auch anderswo.
Nur darum geht es mir im Kern so überhaupt nicht - es geht darum, dass diese Tatsachen, von denen du hier sprichst, ganz gewiss nicht monokausal begründet sind. Und dass eine Differenzierung / Herleitung dessen einer Facharbeit ganz sicher eher zugute käme, als sowas lakonisch in den Raum Geworfenes von - ich zitiere sinngemäß: "dahindösenden, antriebslosen Jugendlichen und ihrer verstümmelten Sprache".
Genau das aber hab´ ich da oben im Grunde schon geschrieben.
Ich gehe nach dem Thema der Facharbeit, und um nichts anderes geht es hier. Und da wird nach den Folgen gefragt, nicht nach den Ursachen. Darauf habe ich mich in meiner Antwort beschränkt.
Ich habe keine gesteigerte Lust, auf dieser Plattform dazu eine Grundsatzdiskussion zu führen, die über das Anliegen des Fragestellers hinaus geht.
Die Frau gibt auch keine Ruhe. Fürchterliche Penetranz.
.und das soll welchen Sinn genau nun haben?
Das war der Beginn, und die Frage habe nicht ich gestellt!
Und nun Ende der Durchsage
.guck lieber nochmal - die Ursache lag doch wohl woanders. Und Wiedersehn sagte ich ja schon.
Ich habe Dir einen Tipp den ich gestern im Radio hörte:
Das Sinfonieorchester München. Wird Dich wundern. Dazu schaust Du im Archiv des Deutschlandfunk erst mal was gestern nach 15:00 Uhr Thema war, beliest Dich dann im Netz noch weiter. Ich habe zugehört falls Du das noch ausführlicher haben willst. Mir gefällt daran dass hier eben Erziehung mal nicht die Eltern im Fokus hat sondern die Politik.
Du kannst auch bei der Uni-Klinik München die Veröffentlichungen der Kinderklinik recherchieren. Ich kann mir sehr gut vorstellen dass Du von dort auch Unterstützung bekommst auf Nachfrage. Die wissen zum Thema Viel und schon lange. Gehört werden sie bis heute so gut wie nicht.
Doch. Da geht es jeweils um Pädagogik. Die findet bei uns ja durchaus nicht im luftleeren Raum statt. Und alle Theorie ist eh grau. Beziehe Dich lieber auf Praxis. Da hast Du Fakten. In beiden Fällen geht es um den Einfluss der Politik auf Erziehung. Was als Thema absolut nicht unterschätzt werden sollte.
Wie verbinden die denn Hippotherapie mit Misständen in der Erziehung?
ich hab keine Ahnung, mein Lehrer ist etwas seltsam. Ich glaube er war nur von dem Thema sehr begeistert weil er sowas als Thema für eine Facharbeit nicht kannte.
Erziehung läuft schon immer schief und die Beschwerden über eine schlecht erzogene Jugend sind so alt wie die menschlichen Gesellschaften.
Als Tipp würd ich Dir sagen - wähle ein enges Thema. Sonst verlierst Du Dich in Deiner Facharbeit. Z.B. Lerntypen, ADHS, Entwicklungsaufgaben, Pestalozzi u.s.w.
Was hälst du von dem Thema Gewalt? Da kann man z.B. über Amokläufe an Schulen schreiben und das dann auf die Identitätsentwicklung beziehen. Finde ich persönlich sehr interessant.
schreib doch darüber, dass sogenannte krankheiten wie ADS & ADHS mit mediakmenten geheilt werden soll. getreu dem sprichwort: forme die kinder, wie sie die schule braucht und nicht umgekehrt. und vor allem, wie weit verbreitet die medikamentöse erziehung mittlerweile ist. das kommt fast an die antibiotika im fleisch ran

Suche ein konkretes Thema für meine Facharbeiter in Pädagogik über die Erziehung und Persönlichkeitsentwicklung in der Hitlerjugend?

Hallo! Ich bin in der 11. Klasse eines Gymnasiums und bei uns steht jz die Facharbeit an. Meine Facharbeit werde ich in Pädagogik über die Persönlichkeitsentwicklung in der Hitlerjugend schreiben.
Das Problem ist, dass das Thema, so wie ich es genannt habe, meiner Lehrerin viel zu ungenau,allgemein ist. Ich muss das Thema also noch weiter eingrenzen und mich spezifizieren.
Könnt ihr versuchen mir zu helfen? Mir fällt es sehr schwer das einzugrenzen.
Bitte um hilfreiche Kommentare
Einfluss und Art der Erziehung und deren Auswirkung auf die persönlichkeitentwicklung in der hitlerjugend.
Mit dem Satzball hast du es tatsächlich etwas konkretisierte und du musst nicht von dem abweichen wie du es die vorgestellt hast.
Art der Erziehung: die autoritäre Erziehung komplett ausformulieren und die Auswirkungen allgemein. Dann das Thema Strafen und Bestrafung bzw negative Verstärkung und auch hier wieder die Auswirkungen allgemein
Und dann speziell auf die ns Zeit eingehen. Auf was wurde damals Wert gelegt, wie war das Bild des Kindes zu dieser Zeit, was sollten Kinder sein? Dann wie kam man dort hin? Den autoritären Erziehungstil anwenden auf die hiltlerjugend und dann, wie wurde noch die Persönlichkeit geformt zum Schluss, würde ich entweder darauf eingehen wie sich die Kinder als Erwachsene entwickelt haben wie hat das ihr Leben beeinflusst, oder einen Vergleich zu einer anderen Generation die auch autoritär erzogen wurde.
Für so eine Facharbeit ist es vielleicht von Vorteil jemanden zu kennen oder eben zu interviewen der das damals mit erlebt hat, der die Infos aus "erster Hand" geben kann und die noch Sachen erzählen kann die in keinem Buch stehen.
Viel Erfolg bei deiner Facharbeit
, Erzieherin und Diplom sozialpädagogin
Bsp.
Wie wurde in der HJ Einfluß auf die Persönlichkeitsentwicklung genommen?
Warum wurde in der HJ.?
Wer hat in der HJ.?                                             usw.
Das ist die einfachste Art ein Thema zu spezifizieren oder es zu gliedern. Vielleicht hilft dir das ja weiter.
A.            :-) 
Mir ist da noch was eingefallen. Lies doch mal die Autobiographie "Hitlerjunge Salomon" von Salomon Perel. Das wird dich dem Thema noch näherbringen.
:-) 
Pädagogik oder sozilwissenschaften ls Leistungskurs
ich muss morgen meinen wahlzettel abgeben und bin mir immer noch total unsicher. also sicher bin ich mir bei deutsch als 1. LK und mathe als 3. abifach. doch nun weiß ich nicht ob ich sowi als 2. LK und päda als 4. mündliches abifach nehmen soll oder umgekehrt, also päda als LK und sowi als 4. abifach. habt ihr einen rat für m! ps:: ist sowi-LK wirklich sio schwer wie alle sagen?
Ich rate dir vom SOWI LK ab. Nimm den Päda-Leistungskurs und SOWI im Abi. Ich muss morgen auch so einen Wahlzettel abgeben. Habe SOWI im Abi, als 4. Abi-Fach. Päda ist nicht so schwer wie SOWI.
Hey, also ich habe deutsch als LK ist etwas langweilig weil du viele Bücher lesen musst aber eigentlich ganz okay. Jetzt ist die Frage wo deine Interessen mehr liegen, bei Päda wo es um verschiedene Theorien geht und ihre Anwendung an Fallbeispielen und auch um Gewalt im Jugendalter was ich interessant find eund mit dem richtigen Lehrer auch echt spaß macht das mich das interessiert. aber wenn du jetzt sagst sowi mit wirtschaft und so ist mehr dein ding dann nimm das. du musst auch immer gucken welche lehrer du kriegen könntest: und bei sowi kann ich dir das nicht sagen aber ich denke sowi mündlich zu nehmen ist besser als päda , aber wie gesagt das musst du für dich wissen was dir echt besser liegt
Informatik, Nebenfach Pädagogik.und Abschlussarbeit.Jobangst
Hallo, ich möchte gerne Softwarearchitekt oder Programmierer werden. In meinem Bachelorstudium habe ich Informatik als Hauptfach und Pädagogik als Nebenfach. Seht ihr meinen Berufswunsch in Gefahr wegen dem Nebenfach? Und ich habe nun noch ein Abschlussthema ohne Bezug zu Softwareentwicklung, da ich zwei Prüfer. Es geht um Unterrichtsmethoden in Schulen zur Stärkung der DV-Kompetenz von Unterstufenschülern zu identifizieren, gegenüberzustellen und Verbesserungen aufzuzeigen.
Habe ich mit dieser Studienkombination und dieser Abschlussarbeit noch eine Chance als Softwaredeveloper einen Job zu finden? Master will ich nicht anhängen.
Referat: Erlebins-Pädagogik in der Schule
Hallo ich soll ein Referat halten soll ca. 10 min. gehen. Villt. könnt ihr mir noch ein paar unterthemen für mein Referatsthema geben
Was versteht man unter Erlebnispädagogik?
Welchen Zielen dient diese Art des Unterrrichts?
Was würdest du dir für Themen wünschen?
Wie könntet ihr als Schüler eigene Gestaltungen übernehmen?
Eventuell Bericht über eine erfolreiche Veranstaltung dieser Art;
Welchen Bezug hatte Augustinus zur Pädagogik?
Warum soll gerade er so wichtig für die Entwicklung der Pädagogik gewesen sein?
meinst du möglicherweise nicht Augustinus sondern Augustinus von Hippo . der gilt als einer der größten denker des antiken christentums. Er führte die religion des neuen testaments mitder traditionellen denkweise der griechischen philosophie zusammen Stichworte sind: neoplatonismus, manichizismus engl.
Quelle: encyclopaedia britannica, micropaedia, 1973



erziehung
Meine Mutter hat mir Wasser ins Gesicht geschüttet.

Es fällt mir ein bisschen schwer nach Rat zu fragen aber ich versuch es trotzdem: Meine Mutter und ich hatten


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Worin liegt der Unterschied zwischen psychologie und physiologie?

- Lehre der Seele/Geist also es ist eine Lehre über die Entwicklung des Menschen Physiologie ist etwas naturwissenschaftliches, -- lehre vom Geist Psychologie = Geist Physiologie = Körper Psychologie ist die Lehre der Seele/Geist also es ist eine Lehre über -


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Wieso hat Hitler als "Zeichen" ein Hakenkreuz ausgewählt, bzw. welche Bedeutung …

- symbolisierten die vier Arme die Möglichkeiten menschlicher Entwicklung: Gott werden, in die Hölle verdammt werden, Wiederkehr -- dagegen spielte das Hakenkreuz keine Rolle. Das Hakenkreuz - Geschichte eines NS-Symbols | ZbE Interessant ist auch zu wissen, dass um die Zeit auch etliche andere kleine Gruppierungen die Swastika als -