Die Kunst der Förderbedarfsbestimmung: Wie geht das bei mehreren Behinderungen?
Wie wird der Förderschwerpunkt für Schüler mit mehr als einer Behinderung bestimmt, und welche Faktoren spielen dabei eine Rolle? Die Bestimmung des Förderschwerpunkts bei Schülern mit mehreren Behinderungen ist eine schwierige Angelegenheit. Sie erinnert an das Durchsuchen eines großen Töpfers voller bunter Linsen – jede Linse hat ihre eigene Farbe und Form. Zuerst einmal sollte man wissen, dass der Förderschwerpunkt nicht einfach eine Frage des Zufalls ist.