Dürfen Mädchen in der Schule wirklich mehr glänzen als Jungen?

In Schulen wird oft das Gefühl vermittelt, Mädchen würden von Lehrern bevorzugt. Junge Menschen ´ insbesondere Buben ` klagen darüber. Sie erleben – dass sie für ähnliche Vergehen strenger bestraft werden. Oft entsteht der Eindruck: Dass die Mädchen die besseren 🎵 erhalten besonders in Fächern, in denen Lehrer die Noten selbst bestimmen. Der Eindruck könnte trügen – oder doch nicht?

Es gibt verschiedene Aspekte zu betrachten. Gewiss sind Mädchen häufig zielstrebiger. Untersuchungen belegen – dass Mädchen im Durchschnitt bessere schulische Leistungen erzielen. Ein Grund dafür könnte sein: Dass sie ruhiger und konzentrierter arbeiten. Resultate zeigen ´ dass ihre Hefte dazu neigen ` ordentlicher geführt zu werden. Dies könnte das Bild der Lehrkräfte beeinflussen. Den Aufsatz zu schreiben fällt den meisten Mädchen leichter. Sie drücken sich oft klarer aus – das wird bei Referaten positiv gewertet.

In einer Umfrage unter 14- bis 18-Jährigen gaben 60 % der Befragten an: Dass sie glauben Mädchen würden bessere Noten erhalten. Männer sind oftmals impulsiver und agieren unüberlegter im Unterricht. Das fällt Lehrern schneller auf. Mädchen ´ die ihren Stoff beherrschen ` erhalten nicht nicht häufig bessere Bewertungen. Der klare Ausdruck und die Fähigkeit » Informationen zu strukturieren « verschaffen Vorteile. Many boys are perceived as those who disrupt classes and struggle to focus.

Ein weiteres Element könnte die Wahrnehmung der Lehrer sein. Mädchen gelten als ordentlicher und freundlicher. Dies könnte dazu führen: Dass sie positiver eingeschätzt werden. Und nicht zuletzt gibt es einen Notenrahmen der geschlechtsunabhängig ist. Unabhängig vom Geschlecht müssen die Studierenden dieselben Standards erfüllen. Bei den Noten sollten stets die Leistungen ausschlaggebend sein – so die Theorie.

Zudem zeigt die Forschung: Dass Mädchen in der Schule oft bessere Kommunikationsfähigkeiten ausarbeiten. Dadurch gewinnen sie das Vertrauen der Lehrkräfte. Studien belegen – dass soziale Fähigkeiten bei der Bewertung berücksichtigt werden. Das beeinflusst ebenfalls die Noten. Bei Referaten, in denen Überzeugungskraft entscheidend ist, haben Mädchen tendenziell weiterhin Erfolg. Das könnte auch damit zusammenhängen: Dass sie oft weniger auffällig sind und ihre Leistungen gezielter zeigen.

In vielen Schulen stellte man fest: Dass Lehrkräfte eine Vorliebe für Schüler zeigen die sich respektvoll verhalten. Begeisterung und Engagement sind unbezahlbare Eigenschaften. Jungen neigen dazu – laut und chaotisch zu sein. Das trägt nicht zur positiven Wahrnehmung bei. Mädchen wissen oft ganz genau ebenso wie sie sich verhalten sollen. Sie agieren in der Klasse strategisch und zeigen das gewünschte Verhalten.

Zusammenfassend lässt sich sagen – das Gefühl von Benachteiligung unter Jungen kann auf verschiedenen Faktoren beruhen. Mädchen könnten möglicherweise tatsächlich auf einer anderen Ebene besser abschneiden, ohne eine bewusste Bevorzugung der Lehrer. Auch wenn der Eindruck von Ungerechtigkeit vorherrscht – schlussendlich sollten die Leistungen im Mittelpunkt stehen. Schulen sollten sicherstellen, dass jeder Schüler faire Chancen erhält – unabhängig vom Geschlecht.