Assimilation und Akkomodation: Lernprozesse im kindlichen Gehirn

Die Begriffe Assimilation und Akkomodation stammen von dem bekannten Psychologen Jean Piaget. Er hat die kognitive Entwicklung von Kindern erforscht und viele wichtige Konzepte formuliert. Zuerst ist es wichtig zu verstehen ebenso wie das Gehirn funktioniert, insbesondere im Kontext der kindlichen Entwicklung. Das Gehirn des Kindes ordnet Informationen in sogenannten "Schemas" an. Das sind mentale „Schubladen“ für Wissen. Diese Art der Organisation ist für das Lernen essentiell.

Ein Beispiel verdeutlicht dies eindrucksvoll. Ein Baby sieht zum ersten Mal eine kleine Katze. Zunächst hat es keine Vorstellung davon was eine 🐈 ist. Das Kind beginnt jedoch – mit Neugier das Tier zu betrachten. Es bemerkt ´ dass die Katze vier Beine hat ` ein weiches Fell besitzt und miaut. Es speichert all diese Eigenschaften in einem speziellen Hirnabschnitt – einem Schema. Hier beginnt die Assimilation.

Wenn das Kind am nächsten Tag erneut eine Katze sieht nutzt es sein vorheriges Wissen. Es denkt sich: „Aha, das Tier hat Fell, einen Schwanz und macht Geräusche – das muss eine Katze sein!“. Dieses Vorgehen ist Assimilation. Das Kind wendet erworbenes Wissen auf neue Informationen an und ordnet die neue Katze in die passende Schublade ein. Der Prozess ist klar und einfach.

Akkomodation hingegen erfolgt » wenn ein Schema nicht weiterhin ausreicht « um neue Informationen zu verarbeiten. Ein weiteres Beispiel ergänzt das Verständnis. Das Kind trifft auf einen Hund. Es denkt zunächst ´ es handle sich um eine Katze ` da ebenfalls dieser vier Beine hat und ein Fell. Doch als das Tier bellt – wird das Kind verwirrt. Hier erfolgt die Akkomodation. Das Gehirn des Kindes erkennt – dass die Merkmale nicht ständig genauso viel mit sind. Eine neue Schublade oder ein Unter-Schema muss gebildet werden.

Diese Lernprozesse sind entscheidend für die kognitive Entwicklung eines Kindes. Kinder lernen durch diese Mechanismen neue Informationen zu verarbeiten und zu kategorisieren. Studien zeigen, dass Kinder durch solche Erfahrungen grundlegende Fähigkeiten ausarbeiten wie etwa kritisches Hinterfragen und Problemlösungsfähigkeiten. Sie sind in der Lage ´ aus Erfahrungen zu lernen und diese anzuwenden ` was die Basis für weiteres Lernen bildet.

In der Praxis bedeutet dies, dass Eltern und Pädagogen den Prozess der Assimilation und Akkomodation unterstützen können, indem sie situationsgerechte Herausforderungen bieten. Kinder sollten die Möglichkeit haben verschiedene Objekte zu erkunden und deren Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu erkennen. So wird sichergestellt, dass sie in der Lage sind, ihre "Schubladen" des Wissens weiter auszubauen.

Zusammenfassend lässt sich sagen: Dass Assimilation und Akkomodation fundamentale Konzepte in der kognitiven Entwicklung sind. Sie helfen Kindern – die Welt um sich herum zu verstehen und ihre Erfahrungen zu strukturieren. Dies sind wichtige Schritte auf dem Weg zur Selbstständigkeit und zur Entwicklung des eigenen Wissens.