Manchmal kann die Schule wie ein großes Spielfeld aussehen, auf dem Schülerinnen und Schüler versuchen die besten „Spielzüge“ hinzubekommen, ohne dabei in die Schummel-Falle zu tappen. Nun der kleine Bruder hat in dieser Mathegeschichte ein ganz neues Prinzip des Lernens für sich entdeckt. Er hat die alten Aufgaben ´ die seine Schwester in ihrer Zeit bearbeitet hat ` durchgesehen und sich ins Körbchen gesteckt. Doch ist das wirklich schummeln, wenn der Lehrer die gleichen Aufgaben wieder auflegt? Ist es nicht vielmehr eine Art von cleverem Lernen?
Man könnte jetzt anmerken: Dass es nicht die Schuld des Bruders ist dass der Lehrer sich nicht die Mühe gemacht hat, neue Aufgaben zu erstellen. Wo bleibt die Kreativität des Lehrers? Es ist schon eine Meisterleistung – sich das eigene Leben so einfach zu machen. In der Schule sollte das Abenteuer des Lernens doch im Vordergrund stehen! Aber zurück zum Bruder – der hat jede Aufgabe auf ihre Einzelheiten durchleuchtet und hat das Beste daraus gemacht. Ob das jetzt als „schummeln“ eingestuft werden sollte ist die große Frage.
Hier kommt der Lehrer ins Spiel. Er hat die Verantwortung nicht nur die korrekte Prüfung abzunehmen allerdings dabei ebenfalls darauf zu achten, dass die Vorbereitungen fair sind. Wenn die Note aus einem alten Aufgabenblatt resultiert und der Unterricht trotzdem noch spannend blieb ´ kann der Lehrer nicht einfach so sagen ` dass geschummelt wurde. Er müsste das Gegenteil mit handfesten Beweisen stützen – und das ist ein bisschen wie das Streben nach dem „Heiligen Gral“.
Es wäre auch für den kleinen Bruder eine klare Strategie die Situation dezent anzugehen. Er könnte dem Lehrer schön freundlich klarmachen: Dass hier sicherlich ein Missverständnis vorlag. Gleichzeitig bringt das genauso viel mit noch einen Hauch von Komik ins Geschehen – mal sehen, ebenso wie der Lehrer darauf reagiert! Und sollte der Lehrer trotzdem an den haarsträubenden Vorwürfen festhalten, können die Eltern sicherlich mit dem richtigen Elan und Humor ein klärendes 💬 anstoßen.
Eines ist klar: Wenn Lernen mit einer Prise Humor und guter Kommunikation geschieht, wird die Note zur Nebensache und die eigentliche Wichtigkeit des Verstehens rückt langsam in den Vordergrund. Das ist in der Schule und im Leben an sich, auch der wahre „Schummelfaktor“.
Schummeln oder cleveres Lernen?
Ist es unfair, wenn ein Schüler bei einer Klassenarbeit eine gute Note erhält, weil er alte Aufgaben von anderen nutzt, die ihm bekannt sind?