Witze im Unterricht können die Atmosphäre auflockern und den Lernprozess positiv beeinflussen. In einer Mittelstufenklasse – ebenso wie der 7. bis 10. Klasse ´ kann es durchaus angebracht sein ` zwischendurch humorvolle Momente einzubringen. Einige Lehrkräfte bevorzugen jedoch absolute Ruhe und Konzentration » deshalb ist es wichtig « den richtigen Zeitpunkt und die passende Art von Humor zu wählen.
Als Schüler oder ebenfalls als Lehrkraft ist es wichtig ein Gespür dafür zu ausarbeiten wie die Witze im Unterricht ankommen. Manche Schüler mögen es ´ wenn der Lehrer oder die Lehrerin humorvoll ist ` während andere sich leicht gestört fühlen können. Es ist entscheidend, dass der Lernprozess nicht durch übermäßige Witzeleien gestört wird, allerdings dass sie als Ergänzung zum Stoff dienen.
Lehrkräfte » die Witze im Unterricht einbauen « können eine positive Wirkung auf die Schüler haben. Es kann zu einer besseren Verbindung zwischen Lehrenden und Lernenden führen, das Lernen erleichtern und das Interesse der Schüler am Unterricht fördern. Ein Gag in Verbindung mit einer Formel oder einem Thema kann sogar dabei helfen, sich bestimmte Inhalte besser zu merken.
Letztendlich gilt es, eine Balance zu finden zwischen einem humorvollen Unterricht der die Lernatmosphäre auflockert und einer ernsthaften, lehrreichen Gestaltung des Unterrichts. Solange der Lernstoff nicht zu kurz kommt und die Witze von den Schülern und der Lehrkraft positiv aufgenommen werden ´ spricht nichts dagegen ` im Unterricht auch mal herzhaft zu lachen.
Humor im Unterricht: Sinnvoll oder störend?
Ist es angemessen, Witze im Unterricht zu machen und wie beeinflusst das den Lernerfolg?