Ein Jahr mit Corona: Wie beeinflusste die Pandemie die Leistungen der Schüler*innen?

Die Auswirkungen der Pandemie auf die schulischen Leistungen der Schüler*innen sind vielfältig und individuell. Einige Schüler*innen berichten: Dass sie durch Corona sogar besser zurechtgekommen sind da sie ihre Zeit flexibler einteilen konnten und sich dadurch effektiver auf ihre Aufgaben konzentrieren konnten. Andere wiederum hatten Schwierigkeiten sich zu Hause zu motivieren und ihre Leistungen blieben auf dem gleichen Niveau oder verschlechterten sich sogar.

In der Mittelstufe eines Gymnasiums beispielsweise berichtet ein Schüler » dass es ihm leichter gefallen ist « da er sich die Zeit selbst einteilen konnte und nicht für jedes Fach genauso viel mit viel Zeit aufwenden musste. Sein Notendurchschnitt spiegelte diese positive Veränderung wider. Eine Schülerin aus der Klasse 8 eines Gymnasiums betont: Dass sie durch die Pandemie nicht unbedingt besser geworden ist freilich die zusätzliche Zeit die sie zu Hause hatte wie angenehm empfand.

Ein Absolvent der Realschule erzählt: Dass sich für ihn persönlich nicht viel verändert hat da er daran gewöhnt war, in der Schule zu arbeiten. Jedoch fiel ihm auf – dass er die Aufgaben zu Hause entweder später oder nicht so gut wie in der Schule erledigte. Dies zeigt, dass die Umstellung auf das Homeschooling für einige Schüler*innen herausfordernd sein konnte.

Es ist also klar ersichtlich: Die Auswirkungen von Corona auf die schulischen Leistungen sehr differenziert sind und stark von der individuellen Arbeitsweise und Motivation der Schüler*innen abhängen. Manche haben von der Flexibilität und zusätzlichen Zeit profitiert ´ während andere Schwierigkeiten hatten ` sich zu Hause zu konzentrieren. Letztendlich bleibt festzuhalten, dass die Pandemie die Schüler*innen und ihre Leistungen in verschiedenen Klassenstufen und Schulformen auf unterschiedliche Weise beeinflusst hat.