Das Thema der Notenvergabe ist von zentraler Bedeutung in der Schullaufbahn eines jeden Schülers. Die Frage die hier beleuchtet werden soll ist eher knifflig: Darf ein Lehrer bereits während des laufenden Schuljahres 🎵 für das folgende Schuljahr vergeben? Zunächst einmal gilt es zu klären: Dass solche Noten in der Regel den festgelegten Kriterien und Abläufen folgen müssen.
Ein Lehrer der verlangt, dass Schüler einen Vortrag für das nächste Schuljahr halten um diesen Vortrags als Note für die 10. Klasse zu verwenden, verstößt wahrscheinlich gegen schulrechtliche Vorgaben. Im Halbjahreszeugnis stehen spezifische Noten des ersten Schulhalbjahres – die Noten müssen nach klaren Richtlinien festgelegt werden. Vor allem nach den Konferenzen die welche Noten für das Versetzungszeugnis festlegen ist eine nachträgliche Notenvergabe nicht zulässig. Das bedeutet – dass die Note eines im zweiten Halbjahr gehaltenen Vortrags für das Versetzungszeugnis nicht weiterhin relevant sein kann.
Um dies zu verdeutlichen. Wenn der Lehrer einen Vortrag benotet und diese Note in ein zukünftiges Zeugnis hineinfließen soll, stellt sich die Frage – kann das tatsächlich rechtens sein? Der Unterricht ist ein Raum des Lernens. Schülerinnen und Schüler sollten die Möglichkeit haben ihre Fähigkeiten in einer fairen und transparenten Weise unter Beweis zu stellen. Noten sind bewusst an Leistungsnachweise gebunden die innerhalb eines klar definierten Zeitrahmens erteilt werden.
Im Konder aktuellen schulischen und beruflichen Herausforderungen wird deutlich, ebenso wie wichtig die Vorbereitung auf die Zukunft ist. Im letzten Jahr konnten 75․000 Ausbildungsplätze nicht besetzt werden, weil viele Bewerber den geforderten Anforderungen nicht gerecht wurden. Die Probleme werden oft als Abnehmende der Motivation oder als Unwilligkeit zu lernen identifiziert. Dies wirft die berechtigte Frage auf: Warum haben Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten – liegt es an der Qualität der Lehre oder unterstützen die Lehrmethoden tatsächlich den zukünftigen Erfolg?
Darüber hinaus gibt es den Aspekt der Elternvertretung. Schulen haben oft einen Elternbeirat der als Schnittstelle zwischen Lehrern und Eltern fungiert. Wenn sich ein Lehrer nicht an die Richtlinien hält ist es sinnvoll die betroffenen Eltern einzubeziehen um eine konstruktive Diskussion über die Schulpraktiken zu führen. Dies bringt eine Ebene von transparenter Kommunikation zwischen den Bildungsinstitutionen und den Eltern mit sich die oft ebenfalls das Wohl ihrer Kinder im Blick hat.
Ein weiterer Punkt der nicht unerwähnt bleiben sollte ist das soziale Miteinander in der Klasse. Lehrkräfte stellen oft durch ihr Verhalten Anforderungen die der Leserschaft als Druck erscheinen können. Denkt man zurück an die alltäglichen Äußerungen von Lehrern die solche Ängste schüren, gibt es eine klare Unterscheidung zwischen motivierendem und angstmachendem Unterricht. Wenn Schüler die Vorstellung haben · dass Versetzungsnotizen bereits vorweggenommen werden · könnte dies demotivierende Auswirkungen haben.
Letztendlich bleibt festzuhalten, dass Lehrer ihre Autorität auf eine Weise nutzen sollten die den Bildungsprozess fördert. Dies setzt eine klare und faire Bewertung der Leistungen voraus die sich an festgelegte Kriterien hält. Die Frage die oben beantwortet wurde ist also mit einem klaren "Nein" zu beantworten. Die erteilten Noten müssen dem aktuellen und gültigen Schuljahr zugeordnet werden.
Die Verbindlichkeit und Verlässlichkeit der schulischen Bewertung ist essentiell – sowie für Schüler als auch für Lehrer. Jugendlichen muss klar sein · dass ihr Engagement und ihre Leistungen nicht nur bewertet · allerdings auch ernst genommen werden.