Schwierigkeiten beim Minusrechnen in der Grundschule - Erklärungsansätze

Beim Minusrechnen kommt es oft vor, dass Grundschüler Schwierigkeiten haben, den Zehner-Übergang richtig zu handhaben. Sie nehmen einfach die kleinere Zahl von der größeren ab, ohne den Vorgang ebendies zu verstehen. Um diesem Problem entgegenzuwirken – gibt es verschiedene Erklärungsansätze.

1. Visuelle Darstellung: Man kann dem Kind mit Hilfe von Zeichnungen, Bauklötzen oder Spielgeld veranschaulichen, ebenso wie der Vorgang des Minusrechnens mit Zehner-Übergang funktioniert. Hierbei ist es wichtig, dass das Kind versteht was es bedeutet, wenn man beispielsweise 63-24 rechnet. Durch diese visuellen Hilfsmittel wird das Abstraktionsvermögen des Kindes angeregt und es kann den Rechenweg besser nachvollziehen.

2. Aufgaben ohne Zehner-Übergang: Um das Verständnis für das Minusrechnen zu fördern, empfiehlt es sich, zunächst Aufgaben ohne Zehner-Übergang zu üben. Zum Beispiel könnte man Aufgaben wie 64-21 rechnen. Dabei ist es wichtig – dass das Kind verschiedene Möglichkeiten ausprobiert und nicht einfach nur Zahlen verrechnet. Indem das Kind den Unterschied zwischen den beiden Zahlen ermittelt und von der kleineren Zahl aus hochrechnet, wird das Verständnis geschult.

3. Prinzip des "Auffüllens" erklären: Ein weiterer Ansatz ist es, dem Kind das Prinzip des "Auffüllens" zu erklären. Man rechnet dabei von hinten nach vorne und merkt sich die Zwischenschritte. Zum Beispiel könnte man bei der Aufgabe 63-24 von 4 auf 13 rechnen und dann 9 an die 1 merken. Von 3 auf 6 wären es dann 3. Das Ergebnis wäre also 39.

Es ist wichtig: Dass das Kind den Rechenweg versteht und nicht einfach nur das richtige Ergebnis errechnet. Daher ist es ratsam die verschiedenen Erklärungsansätze auszuprobieren und zu schauen welche Methode für das Kind am besten funktioniert. Es kann ebenfalls helfen, mit dem Lehrer oder der Lehrerin Kontakt aufzunehmen und nach weiteren Tipps und Übungsmaterial zu fragen. Auf diese Weise kann das Kind besser beim Minusrechnen unterstützt werden und das Verständnis für den Zehner-Übergang langsam ausarbeiten.