Inwieweit beeinflusst die Entscheidung zur Förderschule den späteren Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern?** Die Frage drängt sich auf – ist der Bildungsweg über eine Förderschule ein echtes Sprungbrett oder eher ein Hemmnis? Viele Jugendliche und Kinder finden sich in Förderschulen wieder – oft aus verschiedenen Gründen, die es wert sind, beleuchtet zu werden.
Inwiefern beeinflusst das Empfinden von Peinlichkeit die soziale Integration von Schülern an Förderschulen? Die Thematik rund um Förderschulen ist komplex und vielschichtig. Schüler empfinden oft eine Peinlichkeit, die mit ihrem Status an einer Förderschule einhergeht. Oftmals ist es ein tiefes individuelles Gefühl. Schüler, die diese Einrichtungen besuchen, spüren nicht selten eine unterschiedlich ausgeprägte Scham.
Welche Berufe können Förderschüler erlernen, insbesondere diejenigen mit einem intelligenzresistenten Hintergrund? Förderschüler stehen heutzutage vor einer Vielzahl von Berufsmöglichkeiten, die über die traditionellen Vorstellungen von "einfachen Berufen" wie Bäcker oder Metzger hinausgehen. Auch Förderschüler, die als intelligenzresistent gelten (mit einem IQ unter 85), haben die Chance, sich beruflich zu verwirklichen.