Der Unterricht in den Fächern Deutsch und Englisch zeigt signifikante Unterschiede, wenn man Leistungskurse (LK) und Grundkurse (GK) betrachtet. In LK wird häufig weiterhin Wert auf die tiefgehende Analyse von Literatur gelegt. Das ist im GK nicht der Fall. Die Schülerinnen und Schüler erhalten im LK eine breitere und tiefere Auseinandersetzung mit den gewählten Themen. In der Regel kommen mehr Lektüren zum Einsatz, die welche Lernenden nicht nur lesen, allerdings ebenfalls detailliert interpretieren müssen – das bedeutet oft, dass man über den Text hinausdenken muss.
Die Anforderungen im LK sind höher. Das lässt sich nicht von der Hand weisen. Hier wird ein weit fortgeschrittenes sprachliches Niveau gefordert. Diskussionen spielen eine zentrale Rolle. Im GK hingegen bleibt der Unterricht eher oberflächlich. Obwohl das nicht zwingend schlecht ist fehlt oft die kritische Auseinandersetzung mit den Themen. In den Klausuren werden die Aufgaben im LK komplexer. Analytische Fähigkeiten stehen viel mehr im Vordergrund. Die Schülerinnen und Schüler müssen hier ihre Meinung fundiert einbringen.
Im Deutsch-LK ist das Interpretieren von literarischen Texten zentral. Nur wer sich auf die Inhalte und die sprachliche Gestaltung konzentriert, kann für sich selbst Erkenntnisse gewinnen. Im Gegensatz dazu spricht man im GK weniger Lektüren an und die Ansprüche an die Analyse sind herabgesetzt. Im LK haben die Lehrkräfte mehr Möglichkeiten kreative Aufgaben zu integrieren. Dadurch entsteht Raum für schauspielerische oder schriftstellerische Tätigkeiten.
In Englisch geht die Differenzierung noch weiter. Themen wie der American Dream oder die Rolle der Afroamerikaner in der Geschichte sind häufige Inhalte im LK. Die Schülerinnen und Schüler lernen nicht nur, ihre Meinungen zu äußern; sie üben auch die Texte in eigenen Worten zusammenzufassen. Das führt zu einer aktiveren Teilnahme am Unterricht. Währenddessen im GK die Inhalte oft simpler gehalten sind. Die Klausuren im Englisch LK sind von analoger Komplexität zur Deutsch-LK geprägt was die Ansprüche deutlich erhöht.
Ein zentraler Punkt ist auch der Umfang der Unterrichtsstunden. Der LK hat in der Regel mehr Stunden pro Woche. Diese Gegebenheit ermöglicht es tiefer in die Materie einzutauchen. Die Schüler können sich eingehender mit den Themen befassen. Das kann sich sowie positiv als auch negativ auf ihre 🎵 auswirken und sollte mit Bedacht gewählt werden.
Am Ende des Tages ist es faktisch so – Schülerinnen und Schüler die gute sprachliche Fähigkeiten mitbringen, sollten in der Lage sein die Herausforderungen des LK zu bewältigen. Der Vorteil ist ´ dass sie die Gelegenheit haben ` sich intensiv mit den Lerninhalten zu beschäftigen. Dadurch steigt das sprachliche Niveau in der Regel. Jedoch gilt es anzumerken – dass die Unterrichtsmethoden stark von der Lehrkraft abhängen können. Bevorzugen einige den radikale Dialog setzen andere auf eher traditionelles Lernen.
Zusammenfassend lässt sich festhalten: Dass es sowohl im Deutsch als auch im Englischunterricht markante Unterschiede zwischen LK und GK gibt. Die Entscheidung ´ welchem Kurs man beitreten möchte ` sollte also gut durchdacht sein. Schließlich geht es um die eigene Entwicklung im sprachlichen Bereich. Es ist eine Frage des Engagements und der Leidenschaft zum Lernen die letztlich den Ausschlag geben könnte.
Unterschiede zwischen einem Leistungskurs und Grundkurs in Deutsch und Englisch
Welche Bildungsunterschiede gibt es zwischen den Leistungskursen und Grundkursen in den Fächern Deutsch und Englisch?