In Deutschland besitzt jeder Schüler ab dem 14. Lebensjahr das Recht, selbst zu entscheiden—über die Teilnahme am Religionsunterricht oder am Ethikunterricht. Eine bemerkenswerte Tatsache – die oft übersehen wird. Der Religionsunterricht kann konfessionell sein— ebenfalls noch unabhängig von einer Religion. Für Minderjährige jedoch—die meisten sind noch nicht 18 Jahre alt—gilt eine Aufsichtspflicht. Die Eltern stehen hier in der Verantwortung.
In einigen Bundesländern wie dem Saarland oder Bayern benötigt es die Unterschrift der Eltern für einen Wechsel des Religionsunterrichts. Interessanterweise gilt dies nicht für Schüler ohne Konfession. Diese Regelung bringt eine wichtige Errungenschaft mit sich. Wer aus der Kirche ausgetreten ist, muss nicht weiterhin den Religionsunterricht besuchen—sondern kann zum Ethikunterricht wechseln. In vielen Fällen bleibt es jedoch den Schulen überlassen ob sie lediglich Religionsunterricht anbieten.
Vorstellungsvoll bleibt die folgende Problematik bestehen: Schüler die nicht am Religionsunterricht teilnehmen möchten, müssen in den meisten Fällen ähnlich wie eine Art von Unterricht belegen. Oft wird das Ethikfach nicht angeboten. Dessen trotz —der Druck bleibt bestehen. Schüller sehen sich dann oft vor organisatorischen Herausforderungen. Die Notwendigkeit einer klaren Kommunikation mit der Schulleitung wird mehr als dringend. Oftmals hilft ein einfaches Gespräch. Ein Antrag auf Befreiung vom Religionsunterricht könnte bereits Lösungen anbieten.
Aber die Ungerechtigkeit bleibt in der Gesellschaft bestehen. In vielen Schulen wird kein Ethikunterricht angeboten—was weiterhin ein Problem darstellt. Auch wenn die Rechte der Schüler anerkannt werden ´ so stehen sie dennoch vor Hürden ` die es zu überwinden gilt. Eine offene Kommunikation ist hier unabdingbar. Rechtliche Schritte sollten in Erwägung gezogen werden wenn die Schule nicht entgegenkommt.
Zusammenfassend ist es von Bedeutung—dass Schüler in Deutschland grundsätzlich das Recht haben ihre Teilnahme am Religionsunterricht selbst zu bestimmen ungeachtet ihrer Konfession. Regionale Unterschiede und Herausforderungen sind jedoch nicht zu unterschätzen. Sie erfordern sowie Geduld als auch Hartnäckigkeit um im deutschen Schulsystem Gehör zu finden.