Was bedeutet lernschwäche wie gegensteuern
Lernschwäche bedeutet spezifische " blinde Flecken " in vielen Lebensbereichen,wie SCHULE,LERNEN,LESEN,SPRECHEN,.Sie ist keine LERNBEHINDERUNG.
Niemand kann auf den ersten Blick erkennen,woran eine mögliche LERNSCHWÄCHE auszumachen ist.Nur eine professionelle FEHLERANALYSE kann Aussagen dazu treffen,ob die Ursachen in!.falsch erworbenen Lernstrategien des Kindes,2. biologischen Faktoren einer Lernbehinderung,3. unqualifizierten Lernprozessen,oder 4.außerschulischen Sozialisationsbedingungen zu suchen ist.Daher ist eine genaue Analyse durch speziell geschultes Personalfüe die Diagnose UNERLÄSSLICH.
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Was bedeutet "Lernschwäche" und wie kann ich gegensteuern?
Einen Lernschwäche kann mehrere Ursachen haben: Unaufmerksamkeit, aber auch Überforderung. Die Unaufmerksamkeit kann auf mangelnde Konzentrationsfähigkeit beruhen oder auch auch Unterforderung.
Je nach Urache sind unterschiedliche Maßnahmen möglich. Ich würde ein Informationsgespräch mit dem beurteilenden Lehrer führen.
Hier gibt's ein schönes PDF dazu:http://www.legasthenieverband.org/leg.pdf
Lernschwache Kinder fallen durch sehr schwache schulische Leistungen auf. Häufig sind es Kinder, die Grenzfälle zur Lernbehinderung sind, aber eigentlich für Förderschulen zu stark sind. Grund ist allgemein ein niedriger IQ, wohlbemerkt aus der Sichte der Regelschulen. Eigentlich kann man nur die Schulen in ihre Verantwortung nehmen, sie sind zuständig für die Förderung aller Kinder. Also auch für Nachhilfe oder Extraförderung. Such das Gespräch mit der Schule, Klassenleiter, Beratungslehrer, Direktor. Und wichtig ist, dass auch leistungsschwache Kinder gut in den Klassenverband integriert sind. Ich schlag dir folgendes vor:
Vom Schulpsychologen IQ bestimmen um zu sehen, in welchem Leistungsfeld sich das Kind bewegt.
Mit diesem auch besprechen, ob eine Beschulung an einer Förderschule besser wäre. Abklären, ob es eine allgemeine Lernschwäche ist, die sich in allen Leistungsgebieten äußert, oder ob es sich um eine Teilleistungsschwäche, wie LRS oder RS handelt oder um eine Konzentrationsschwäche wie ADS usw. Falls du noch mehr Tipps zur Diagnostik u.ä. brauchst, melde dich noch mal! Noch etwas: ohne Diagnostik ist eine Förderung nicht sinnvoll, zuerst muss geklärt werden, was das Kind leisten kann, das kann auch gefördert werden.
Erstmal mit den Lehrern sprechen. Und dann mit dem Arzt, der die U-untersuchungen gemacht hat. Der hat nen Überblick über die Entwicklung.
Je nachdem, wie alt das Kind ist, hilft die Frühförderung des Jugendamtes ein gutes Stück weiter