9 klasse mathe hilfe

9. klasse mathe hilfe?

Unter einer Relation R zwischen zwei Mengen M1 und M2 versteht man eine Teilmenge der Menge M1 × M2.
Die Definitionsmenge einer Relation R ist die Menge aller Komponenten, die in den Paaren an erster Stelle auftreten. Die Wertemenge ist die Menge aller Komponenten, die in den Paaren an zweiter Stelle auftreten.

Hilfe! mathe lösung! 9 Klasse Triogonmetrie

der Flächeninhalt ist: 1/2mal die Höhe mal die Grundseite.

den flächeninhalt kannst du nur ausrechnen wenn du die höhe auf eine seite hast, und die kannst du nur ausrechnen wenn du ein rechtwinkliges oder ein gleichseitiges dreieck hast

ich weiß ja nicht wie weit ihr schon seid, aber es wär besser wenn du eine seite weglässt und dafür die höhe angibst! dann kannst du auch als aufgabe stellen "berechne die seite x!"
das kann man mit dem sinus/cosinus/tangens-satz ausrechnen ich weiß nicht ob ihr den schon habt

Die höhe im gleichschenkligen Dreieck kann man über die Winkelfunktionen berechnen.
Da c und a gegeben sind.
c/ = cos
h = a*sin

ach das teil is gleichschenklig?
hab ich nicht gesehn, sry

so.thx all ersmal.aber kann mir mal einer ein paar zahlen geben? ich habe 18,46 m^2 raus.mein vater meint weniger? oder habt ihr noch andere Lösungen

c/ = cos
h = a*sin,
A = c*h/2
c=5,2m
a=6,3m
Jetzt kannst du alles berechnen.

mit a = b: c/4*wurzel; geht auch alles ohne sin/cos/tan

Heron'sche Dreiecksformel für die Fläche, wenn alle 3 Seiten gegeben sind. Danach die Höhen , dann die Winkel (gleichschenkliges Dreieck! z. B. mit Tangens oder Sinus.

18,5m²
Höhe auf die Grundlinie: 2A/10,4 = 3,56
Basiswinkel: Tangens alfa = Höhe/halbe Grundlinie , den Quotienten ausrechnen und mit der Taste INV tan berechnen = 34,4°, Scheitelwinkel muss dann 90 - 2xBasiswinkel = 21,2° sein.

so. für die viele Antworten!
Könnt ihr nun mal genaue Zahlen nennen? ich habe 18,46 m^2 raus.mein Vater meint weniger!
Was ist richtig? könnt ihr mal ein paar Vorschläge machen?
Wäre nett.

so.habe nochmal neu gerechnet.nun kommen rund 11,85 m^2 raus.is das besser?

Hilfe Mathe 5 Klasse! Das 9-fache der Zahl vermehrt um 15 ergibt das 14-fache der Zahl

whey
Mathe bei Novak oder was
TOP! xD

deine zahl: x
9x + 15 = 14x
auflösen nach x:
15 = 14x - 9x
15 = 5x
3 = x
verstanden.?

Also erstmal muss man die Gleichung aufstellen:
9x+15=14x
Danach die Zahlen und Variablen ordnen
9x+15=14x also auf beiden Seiten 9x abziehen
15=5x
Danach geteilt durch 5
3=x
und danach kann man dann auch noch mal kontrollieren
9*3+15=42
14*3=42
also für x einfach nur 3 einsetzen
und wenn auf beiden Seiten dasselbe raus kommt, hast du richtig gerechnet.

Genau; solltest du wirklich noch keine Ahnung von Gleichungen haben, ist dein Lehrer einfachn dummer Aaasch.
Früher haben sie behauptet, im Ostblock kämen Gleichungen schon in Kl. 5 ; in der DDR natürlioh schon in Kl. 1.
Unsere Lilo aus Jugoslawien schwärmte immer
" Unser Schul bessärrr wie deitsch; Tito is fier ganzää Welt. "
" Lilo; mal eine Frage. Liegt Jugoslavien am Äquator? "
" Du immer saggäään Tito doof. "
" Mensch Lilo; reg dich doch nicht auf. Jedes sozialistische Land hat seinen volkseigenen Äquator. "
Wir hatten da son Physiklehrer; Simon. Der wollte auch als Gleichungen lösen, obwohl wir ihm an geboten hatten, der soll sich mit dem Kollegen von der Mathematik ab sprechen.
Simons Kollegen nannten ihn immer das ' Vollgenie ' ; eines Tages kam er dann wirklich in die geschlossene. Psychiatrische Heilanstalt Da sagten seine Kollegen dann, das Vollgenie ist als Professor an die PH versetzt.
Chemielehrer Seifert:
" Ich dulde nicht, dass mein Sohn an unsere Lehranstalt kommt. Natürlich käm der net zu Pappi; da ließe sich immer ne Lösung finden. Aber stellt euch doch mal vor, der kommt mittags nach Hause und trägt mir seine sog. ' ansichten ' über Kollegen simon vor. Nie wieder könnte ich dem vollgenie unbefangen unter die Augen treten.

So sei es - aber was genau ist nun deine Frage dazu? Tipp: "Zahl

sowas macht ihr schon in der 5 klasse?
wir haben damit erst ende 7 angefangen.